以课教案为话题的作文怎么写（《李老师的指导课】》）

在一所小学，有一个新来的班主任叫李老师，她是一位非常认真负责、爱心满满的老师。李老师希望通过指导课教育孩子们，在他们的成长路上给他们一些指导和帮助。开学了，李老师来到了这所小学，她发现班里的学生们都非常活泼好动，但是有些人缺乏自信，不愿意开口说话。为了帮助这些孩子，李老师开始制定指导课的教案，并且在每节课上给孩子们更多的机会去表达自己的想法和意见。

第一堂指导课开始了，李老师向大家介绍了自己，告诉大家她来自哪里，她对教育的热爱和追求。接着，李老师问学生们：“你们最喜欢的事情是什么？”孩子们开始有些害羞，但是李老师鼓励他们，告诉他们这是他们表达自己的机会。一个孩子说他喜欢画画，另一个孩子说她喜欢唱歌。李老师再次鼓励大家，告诉他们要相信自己，勇敢地去做自己喜欢的事情。在接下来的几节课中，李老师通过不同的活动，让学生们慢慢地适应了这种表达自己的方式，并且变得更加开朗、自信。

有一天，李老师收到了一封孩子的家长来信，感谢她帮助孩子变得更加开朗自信。李老师看到这封信的时候非常开心，她知道自己正在为这些孩子们的成长付出着自己的努力。尽管指导课只有短短的半个小时，但是对于孩子们来说，这已经足够了。在指导课中，他们学会了表达自己的想法和意见，也学会了相信自己。在指导课之外，李老师也在班级中不断地鼓励和帮助学生们。她经常主动与学生们交流，了解他们的情况，并且耐心地解答他们的疑问。

在一次课堂上，一个孩子向李老师提出了一个问题：为什么别人都会这道题，而我却不会呢？李老师告诉他：“每个人都有自己的优点和不足，你只需要认真学习，发挥自己的优点，就一定能成功。”这句话让孩子们受益匪浅。他们开始对自己有了更多的信心，开始积极地思考、学习、探索。在李老师的帮助下，班里的学生们变得越来越自信，也变得越来越积极向上。有一天，李老师收到了另一封家长来信，说孩子已经变得非常活泼好动了，并且成绩也有了很大提升。

这让李老师更加坚定了她教育孩子的决心，也让她更加充满信心和动力。在指导课中，李老师也在不断地对自己进行着反思和。她深知自己的不足之处，并且不断地努力改进。有一次，李老师在指导课上讲解一道数学题的时候，发现有一个孩子还是不理解。于是她决定利用橡皮球游戏来让这个孩子更好地理解。李老师告诉孩子们，每个人都要扮演一个角色，让橡皮球尽可能地经过每个人的手上，最终到达指定的目标。

这个孩子很快就明白了这道数学题，也变得更加自信了。李老师感到非常开心，她知道自己的努力是值得的。通过指导课教育，李老师帮助学生们变得更加开朗、自信，也帮助他们慢慢地找到了自己的方向。无论是在指导课中，还是在班级中，李老师一直在帮助和鼓励学生们。她深知自己的责任，也深知自己的使命。通过指导课教案，李老师让学生们学会了表达自己的想法和意见，也帮助他们找到了自己的成长方向。他们会永远铭记这位爱心满满的李老师。

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