写一篇放风筝的作文怎么写（《放风筝》）

为了庆祝小学三年级下册的放风筝活动，学校组织了一场盛大的比赛。今天早上，天空的云朵是那么的洁白，风也很和缓，正是放风筝的好时节。我们班上的小朋友们早早就到了操场，迫不及待地准备放飞自己的风筝。当我来到操场时，已经有一些小伙伴在那里了，他们脸上洋溢着兴奋的神情。每个人手里拿着一只五颜六色的风筝，有红的、黄的、绿的、蓝的，五彩缤纷。我也拿着一只，带着期待和紧张的心情等待着比赛开始。比赛开始后，我看到了一个很奇特的风筝，它没有四角而是一个圆形，上面还有许多五颜六色的小旗子，感觉像是一个大花团。这个风筝是一个女孩子做的，她说这个风筝叫做“彩虹花环”，是她自己发明的，因为她喜欢彩虹和花朵。这个风筝在空中飞舞起来，真的像是一个彩色的花环在天空中盘旋，非常好看。

不仅有小巧精致的风筝，还有一个巨型的风筝，大概有两米多高，是一位男孩子和他的爸爸一起做的。风筝的形状是一个太阳，周围还有很多个小圆圈。他们说这个风筝需要两个人来掌控，因为太重了。但是当他们把这个风筝放飞时，我看到了一个灿烂的太阳，仿佛整个操场都被它照耀着。这次放风筝比赛不仅有各种各样的形状，还有各种各样的颜色和图案，有的风筝上画着小狗、小猫、小兔子，还有的风筝上画着五星红旗、国徽等标志性图案。每一个都是小朋友们用心制作的作品，他们都觉得自己的风筝是最好看的。放风筝的地点也很重要，因为如果地方不合适，风筝就不好掌控。有些小朋友选择在人多的地方放风筝，结果风筝被人群挤压着，不能够在空中飞舞，有些小朋友则选择了树林里放风筝，结果风筝在树枝上缠住了。最后大家发现，操场的空旷处才是最适合放风筝的地方。放风筝需要小朋友们的耐心和技巧。一些小朋友拿着绳子就往空中扔，结果风筝不仅不能升起来，还会被扔进树林里或者墙壁上。而一些技巧娴熟的小朋友则可以在空中自如地掌控着风筝。

这次放风筝比赛有不同年龄段的小朋友参加，他们的风筝制作水平和掌控技巧也有所不同。有些比较小的小朋友可能需要家长的帮助，但是他们看到自己的风筝在空中飞舞时，脸上的笑容和满足感就可以感染每一个人。风筝的颜色和图案也给小朋友们带来了不同的视觉体验。当一只五颜六色的风筝在天空中飞舞时，它会像一只蝴蝶，在阳光下闪烁着美丽的光芒。当风筝上画着卡通形象时，小朋友们会有种亲近感。轻重是放风筝时需要考虑的一个问题。如果风筝太轻，就容易被风吹走，而如果太重，掌控也会变得困难。很多小朋友在制作风筝的时候都是不断尝试，直到找到一个合适的重量。放风筝需要注意许多细节。比如掌控绳子的力度、角度，以及风力大小等等。只有通过不断地调整，才能让风筝在空中稳定地飞行。

放风筝虽然很有趣，但也需要合理地分配时间。有的小朋友在放风筝上花费了太多时间，导致其他科目的学习时间不够。学会合理分配时间，才能让自己更好地学习和成长。放风筝虽然是一项竞赛活动，但是更重要的是享受这个过程。在放风筝的过程中，小朋友们不仅锻炼了自己的动手能力和耐心，还感受到了自由和快乐。放风筝的意义不仅在于体验自由和快乐，还在于培养小朋友们的良好品质。通过制作风筝和掌控风筝，小朋友们可以培养自己的耐心、细心和创造力，这些品质将成为他们未来成功的基础。放风筝还具有社交价值。小朋友们在比赛中可以结交新朋友，分享制作经验和掌控技巧。通过这个活动，小朋友们可以培养自己的合作精神和交际能力。

放风筝还具有美学价值。风筝的形状、颜色和图案都是艺术表现形式，可以让小朋友们感受到美的力量，激发他们的艺术天赋。比赛结果出来了，我们班上有一个女孩子获得了最佳风筝奖，她制作的风筝是一个蓝色的小鲸鱼，非常可爱。她说这个风筝是她和爷爷一起做的，她非常开心能够获得这个奖项。在活动结束后，家长们也感受到了一些启示。他们觉得放风筝这个活动不仅可以让小朋友们感受到快乐和自由，还可以培养他们的耐心和创造力。家长们表示，今后会更多地参与到孩子们的成长中来。放风筝活动也给老师们带来了一些启示。老师们觉得，这个活动可以让小朋友们感受到自由和快乐，还可以锻炼他们的动手能力和耐心。老师们表示，今后会更多地关注孩子们的兴趣和爱好，为他们提供更好的成长环境。

放风筝活动对社会也有着积极的影响。这个活动可以促进社区居民之间的交流和互动，同时也可以增强小朋友们的爱怀和团队精神。今天的放风筝活动让我感受到了快乐。我不仅制作了自己喜欢的风筝，还在空中掌控着它，看着它在阳光下飞舞，心情非常愉悦。回家后，我继续思考着放风筝的意义。这个活动不仅可以让我们体验到快乐和自由，还可以培养我们的品质和才能。我觉得这个活动真的非常有意义，我会继续努力去掌握更多的制作和掌控技巧，成为一个真正的风筝大师。结尾：放风筝活动虽然结束了，但是它给我们留下了许多美好的回忆和有意义的思考。希望以后还会有更多这样的活动让我们一起去探索世界的美好。

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